山西成人的趨勢：當今，成人是天下各國比較重視的一種方式，德國稱其為"經濟發展的支柱”。從聯合國來說,已先後召開過五次天下***教導大會,並制訂了相應的法律和規定。中國政府也非常重視成年人。它不僅被舉行了幾次，而且還寫入了發展戰略。是以，成人教導是一項世界性的教導活動和責任，我國也不例外。

成人教育開展得最早的是被譽為"世界教育之鄉”的英國，已有100多年的曆史。英國的***教育現已形成 6 大辦學格局: 一是繼續教育, 二是終身教育, 三是遠距離教育, 四是業餘教育, 五是網上教育, 六是全日制大學的***教育(招收大量的在職人員和 30 歲以上的***大學生) 。在英國,幾乎每一所大學都特別重視***教育,如牛津大學、劍橋大學、約克大學、利慈大學、愛丁堡大學、倫敦大學、曼切斯特大學,等等,都有自己的繼續教育學院, 在校注冊***學生占全校學生數的一半左右。德國提出的教育口號是:讓教育為每一個德國人創造終身受教育的機會, 並按國際性、創造性和終身學習三大原則構建德國教育體系。德國每年有10，000名年輕人在10，000多家企業接受兼職培訓，每年有多達10，000名雇員接受成人教育。在法國的大學、學院和企業, 接受***教育、終身教育是一種義務或權力。法國巴黎大學向沒有文憑的工人和自學者敞開大門。美國也是一個成人教育較發達的國家，有2 300萬人參加成人教育。美國成人教育有四大特點：一是大學、社區學院的成人教育開展得好。在美國, 大學和學院是實施***教育最主要的機構, 公立中小學實施各個社區的教育。美國幾乎所有的學院和大學都設立了成人教育機構，如繼續教育部和繼續教育中心。二是繼續教導培訓紮實開展，政策資金到位。比如老布什總統在位時，1992年公布了《職業培訓計劃》;克林頓總統在位時，要求企業雇主拿出相當於工人工資的1.5%的資金，對工人進行培訓，即雇員達到50人的企業，要付培訓費每人305美元;雇員達到50-90人的企業，要付培訓費每人159美元;雇員達到100-199人的企業，要付培訓費每人248美元;雇員達到500人以上的企業，要付培訓費每人466美元。三是美國人的***教育學習觀開明, 不重文憑。在美國***教育發展曆史上, 人們學習***教育不為文憑, 而是為提高自身的素質, 從而更好地工作和生活。四是因特網等現代化教導技術在***教導領域應用廣泛。美國現在大學、社區學院的***教導機構都在用因特網開展教學, 搞網上開放課程。例如，加利福尼亞大學的伯克利分校，他們1994年開展在線遠程成人教育，1999年有175門課程聯機上網，成教學生遍布全美。據有關資料統計,美國 1999 年全國參加***教育的人共有 8509.1 萬人。

有興趣修讀大學 外語系課程的同學，請留意大學人文學院設有中國語言學系、英語教育學系、語言學及現代語言系，以及文學及文化學系。

中國的成人教育從抗戰時期的各種培訓課程、掃盲班和其他教育活動開始。然而，成人教育的真正含義是自1952年中國人民大學批准為中小學教師提供專業繼續教育以來，全國各地的成人教育活動。今朝我國的繼續教導、職業教導機構主要由三部份組成，即由一般高檔學校和教導學院創辦的成人高檔教導、由團體或社會氣力創辦的成人教育(依托高校)和由政府部門或企事業單位舉辦的各種不同類型的短訓班、進修班及學習班。但高校成人教導確實是規范的、有影響的、大規模的。我國成人教育有多種形式：成人高等教育、現代遠程教育、繼續教育和職業培訓。

一般高檔學校的成人高檔學曆教導分三種方式： 一是全日制脫產班方式(成人脫產班和自學考試全日制助學班); 二是半脫產方式的函授教導、夜大學教導; 三是剛剛興起的現代遠程網絡教育形式。從目前的情況來看，這三種形式的成人日曆教育在高校中更受歡迎。比如武漢的武漢大學、湖北大學、華中科技大學、武漢理工大學、華中師范大學等校的在校全日制脫產成人高教學生人數都在名以上上海的複旦大學、上海醫科大學和武漢的中南財經政法大學等校的夜大學在校學生都在人以上湖北三峽大學、湖北師范大學等校的函授在校學生都在人以上清華大學、湖南大學、上海同濟大學等校的遠程網絡教育開展最早目前的成人高等學曆教育的學生也都在萬人以上。上述三級成人高等教育仍受制於計劃的限制。如果該計劃自由化，每所學校的成人教育學生人數可能會增加數倍。

關於現代遠程網絡教導除學曆教導外,還有網上課程教導和網上培訓教導。這種在我國剛剛興起的現代化教育形式，雖然具有不受空間、時間的限制，便於社會各階層成人學習等優點，但由於投入的資金量大、師資要求高，所以，一般都只是由普通高等學校如中國人民大學、華中科技大學、華中師范大學、湖北教育學院等等高等院校來辦，頗具局限性。

繼續教育和職業培訓教育是一種以職業教育、培訓和提高雇員的專業技能和基本能力為重點的教育形式。目前，這種形式的教育在我國還沒有很好的掌握。雖然許多高校都開展了此類培訓和教育，但大多數都是專業的教育培訓項目。這不是教育活動真正的社會延續，也沒有從單一的學習教育形式中去除。這種教導方式在國外比較深刻，幾乎所有的教育部門、學校、企業、公司、社區都在辦。這一短期培訓和教育的目的是培養和提高工作人員的科學和理論的新水平，增加他們的知識和遠見;使他們具備21世紀社會發展和工作所必需的新能力和新素質。

從下面不難看出，中國的成人教導落後於歐美一些發達國家。為使我國成人教導事業倏地發展，國家應更加劇視成人教導事業，加大對成人教導投資的治理力度，創建和美滿成人教育法，積極革新現有的一些教育制度，如招生制度，並嘗試從外國大學招收學生的方法。向國外學習，借鑒國外成人教育經驗，積極推進社區教育，員工職業培訓和繼續教育。對不實施成人教導的部門、企業、事業單位、單位和個人，依法給予處罰。國家要充分發揮宣傳媒體的作用，為全民創造學習氛圍，使全民樹立體育學習和體育觀念，提高全民素質。

成人教導與培訓治理系統的問題及對策探討

[擇要]近些年來，我國成人教導發展取得了顯著成績，但仍存在一些問題。創建一個高效、高水平的新體系，促進成人教導的發展。指出了成人教育發展中存在的問題，肯定了成人教育發展對社會發展的積極意義。

21世紀進入知識經濟時代，知識逐漸成為最重要的資源。成人教育的發展需要強有力的培訓機構的支持。成人教育學生不僅可以為社會帶來足夠的經濟效益，而且可以提高社會的整體價值。根據多年的經驗，介紹了成人教育連載管理中存在的問題，提出了如何有效實施成人教育管理，分析了成人教育培訓發展管理的意義。從根本上講，我們可以有效地應對這一問題，對成人教育的培訓管理體系有一個更全面、更具體的認識。

一、成人教育發展現狀分析

自1949年以來，我國的成人教育既有成功，也有失敗。然而，在中國教育工作者的正確指導下，我國新的成人教育體系發展得相當好。隨著我國GDp的增長和社會的不斷進步，我國對人才的需求也大大增加，對人才的數量也有一定的要求。1993年，國家在成人教導發展過程中明確提出，成人教導應作為發展終身教導的一種新型教導體系。它對促進整個民族的發展，促進世界社會經濟的發展，都有著重要的作用。同時，成人教導也有較高的目標發展偏向。成人教育是成人教育系列的一個簡單名稱，是我國民族教育系列中的一種教育形式，也是現代教育中學術教育系列的重要組成部分。此外，成人教育、專業教育和普通高等教育成為學前教育的三大類別。然而，在新的教導軌制革新中，成人教育受到了一定的影響。現階段，國家首要鼎力大舉發展職業教育，普通教育將成為義務教育12年。這兩種教導模式逐漸擴大。成人教育的發展也存在一些問題。是以，成人教導的發展就面臨著革新的問題，要想促進成人教導的穩步發展，就要對傳統成人教導進行深刻創新革新，惟獨到場新時代活氣，能力創建一個與時代措施緊密相關、與經濟體系相適應的成人教導系列，才能走出成人教育系列的瓶頸期，才能使成人教育在激烈的教育市場競爭中生存和發展下去。

二、成人教育系列的簡單了解

(一)成人教育發展曆程

教育的發展與國家息息相關。我國於1949年正式開放成人教導，明確提出要加強職工和幹部的再教育事情。1949年至1966年是成人教育發展的第一階段——重點發展時期，在這期間，1950年提出了"減少文盲”的口號。其後的1966年至1976年發生了"文化大革命”，影響了教育的發展與進步。1978年以來，成人教導與時俱進，成為我國教導發展的首要組成部份，促進了教育的發展。

(二)成人教育的優勢

1.國家支持並認可成人教育學曆。

2.成人思想成熟，對再次教育有目的，有想法。

三。成人教育費用低，成人時間跟不上基礎教育時間。在這方面，成人教育是很好的。

4。成人教育允許受教育者自由選擇自己的專業，不僅是為了深入研究現有的工作，而且為了對各種知識的理解。

5.成人教育針對的是已經接受過教育的人。有些人的目的是深入，深入，能夠展示世界人民的技能。

(三)成人教育的缺陷

1.成人教育生源地招生出現問題。近年來，普通高校的擴容改造受到了廣大學生的喜愛，許多工作需要學士學位。所以大多數人願意接受高考形式的教育，即使高考不被接受。或者你會選擇再讀一次，或者選擇一所有前途的好技校。是以，成人教導失去了大部分學生，阻礙了成人教導的發展。此外，與高校頒發的文憑相比，僅通過成人教育獲得的文憑不具有競爭性，不能在社會中發揮作用。

2.成人教育培訓管理體系不完善。到今朝為止，中國已經發展了成人教導，沒有必定的就業部署。沒有專門的部正式管理這種教育，也沒有具體的法律文件。結果，成人入學率處於停滯狀態。另外，成人教導師資隊伍不如普通大學。成人教育和培訓機構的內部管理系統存在問題，導致接受成人教育的學生人數減少。此外，成人教育從來都不是國家要求的主要教育項目，而是由國家制定的。它不利於勞動者接受新的教育理念，不能緊密聯系市場的需要，不能滿足高科技人才社會的快速發展。需求。

三、關於成人教導培訓治理機構的對策

第一，建立健全完善的法律法規。

成人教育的發展沒有專門的部門管理，這使得成人教育和培訓機構在整個教育和培訓市場處於混亂狀態。建立法律制度,完善法律制度、法律制度、教育管理和教育制度的發展,才能成為新的法律展覽。

第二，建立完善的管理體制。

在教育發展過程中，成人教育是一系列教育發展的重要組成部分，將與教育和培訓機構相聯系。目前，我國培訓機構的數量日益增多，教育培訓機構層出不窮，成人教育取得了長足的進步。建立健全培訓機構管理體系，制定統一，統一的教育計劃，嚴格要求各地區成人教育機構更加全面，全面，促進成人教育的發展，走向終身教育。教育。

(三)關注時代發展，提高教學質量

調查顯示，選擇成人教導的人有很強的個人發展需要。如果培訓機構不能滿足學生的發展需要，就不能提供更廣闊的空間。在大多數情況下，這樣的人會選擇改變學習體式格局。因此，培訓機構應為員工提供廣闊的學習空間和良好的教學環境。培訓機構應認清自身的不足，積極運用先進技術或先進工作經驗，促進組織內部部門的發展，同時提高組織的價格，以滿足組織的學術需求。此外，培訓機構應制定新的教育制度，提高學生教育的效果。教學系統要做到一蹴而就，不要創新，要用多媒體等新的教學方法來吸引學生的注意。只有這樣，學生才不會對自己的工作感到愧疚，認為培訓機構無法滿足他們的需要。

四、小結

教導程度是一個國家軟實力的體現。只有協調好我國各個階段的教育發展，才能提高我國的整體文化水平。成人教育作為我國一系列教育發展的重要組成部分，應該引起人們的高度重視。如何提高成人教育的發展水平，促進成人教育的進一步發展是一個非常重要的問題。成人教育必須引入新的改革，並在新的戰略中進行創新，以改善教育。本文僅對我國成人教育事業做出貢獻，希望引起相關人員的關注。

所提供的課程內教授學員工作之專業知識及技能外，YWCA更提供實習課堂使學員掌握技巧，提升其工作競爭力。

中國傳統文化精神與大學生思想政治教育

中國傳統文明融入思維過程的探索與研究

高校成人教育發展戰略與管理創新研究

論"大眾創業、萬眾創新”後台下高校成人教導人材的培養策略

如何加強成人教導的教學管理

Posted by: You are the wind that I can't touch at 06:43 AM | No Comments | Add Comment
Post contains 72 words, total size 33 kb.